§ Ler frequentemente (diariamente se possível) uma história, um excerto de um livro ou um livro;
§ Diversificar os temas das histórias, a forma literária e os autores;
§ Proporcionar o manuseamento de livros e o contacto com os mesmos;
§ Incentivar os alunos a trazerem os seus livros de casa para serem lidos na aula;
§ Chamar a atenção dos alunos para as diferentes temáticas dos livros, para a parte estética e a importância da ilustração;
§ Fazer com que as crianças vejam o livro como um “brinquedo”, um objecto lúdico que proporciona bons momentos de prazer;
§ Mostrar que nós também gostamos muito de ler e sentimos prazer nisso.
Numa 1ª Fase:
§ Começar por ler histórias mais simples e divertidas, para os cativar e entusiasmar para a leitura;
§ Ler pelo prazer de ler. Os alunos não precisam de explorar os livros com trabalhos escritos, nem recontos orais, para não os desmotivar;
§ Propor aos alunos uma opinião simples sobre o livro (por exemplo atribuição de estrelas);
Numa Fase Posterior:
§ Aumentar a complexidade dos temas tratados e do tipo de escrita;
§ Adaptar os temas dos livros aos conteúdos das diferentes disciplinas;
§ Exploração mais profunda das histórias lidas;
§ Criação de uma mini-biblioteca na sala de aula;
§ Convidar autores para ir à escola falar sobre as obras;
§ Criar um clube de leitura e promover a troca de livros;
